得克萨斯州的官员将于周二就一项有争议的公立学校新课程进行投票，该课程早在幼儿园就纳入了圣经中的基督教课程，同时减少了对其他信仰的关注。州教育委员会将对K-5阅读和英语语言艺术材料的修订进行投票，这些材料是Bluebonnet Learning的一部分，Bluebonnet学习是一种可选的、国有的、得克萨斯州教育局开发的开放教育资源，采用该资源每年可以为学校每名学生赚取40美元。
教材被批评为不成比例，对基督教的关注远远超过其他宗教，这一冲突反映在德克萨斯州和其他主要由共和党人领导的州之前的辩论中。得克萨斯州去年允许公立学校聘请未经认证的宗教牧师担任辅导员，立法机构也推动要求公立学校教室展示十诫。本月，路易斯安那州的一项类似法律因可能违宪而被一名联邦法官暂时阻止，而俄克拉荷马州公立学校的家长、教师和部长已提起诉讼，要求停止类似的授权。
根据得克萨斯州提议的修订课程，例如，一节关于“黄金法则”的幼儿园课将促使教师向学生传授《圣经》新约中的耶稣登山宝训；该课程的教师指南简要提到了伊斯兰教、犹太教、印度教和其他信仰，但重点是圣经。另一个关于艺术欣赏的幼儿园单元主要关注圣经的《创世纪》和受其启发的艺术品，而只简要提及伊斯兰教和犹太教。一年级的“分享故事”单元将教授圣经新约中的《浪子寓言》。
关于古罗马的三年级单元将有一节专门介绍耶稣和罗马帝国基督教的生活。五年级学生的诗歌单元将包括《旧约》中的诗篇，以及罗伯特·弗罗斯特和威廉·卡洛斯·威廉姆斯的诗歌。该单元不包括宗教书籍中的其他文本。得克萨斯州AFT工会在一份新闻稿中表示，拟议的材料“违反了政教分离和我们课堂的学术自由，也侵犯了教师职业的神圣性”，该工会代表全州6万多名公立学校教育工作者和支持人员。
工会表示，这些材料包含“大量不受欢迎和不必要的圣经参考”。得克萨斯州教育局也声称，这些材料“是使用认知科学的最佳证据开发的，以确保教师能够获得高质量的年级级材料，使教师能够专注于提供最高质量的教学，并为学生提供差异化的支持，”5月的一份新闻稿称。在周二投票的前一天，100多人就支持和反对这些材料作证了7个多小时。南方卫理公会大学宗教研究教授、主日学教师马克·钱西称这些课程“存在根本性缺陷”。
他说，这些课程“仍然明显将基督教置于其他传统之上”，并“提出了许多错误、捏造或纯粹奇怪的说法”。犹太人芭芭拉·巴鲁克（Barbara Baruch）作证反对这些材料，她说：“我相信我的孙子们应该分享我们家庭的宗教信仰。我需要帮助阻止单位教导他们成为基督徒。”她敦促官员们：“不要让单位干涉任何人的宗教选择。”
但保守派团体德克萨斯价值观的政策主管乔纳森·科维作证说，蓝蓬内课程是“适合年级的教学材料，包括来自各种信仰的与背景相关的宗教主题”，并补充道，“人们一直认为宗教在美国公民社会中占有一席之地。”这些材料的另一位支持者格伦·梅尔文认为，这些提议并不违反第一修正案的“确立条款”，该条款规定“国会不得制定任何尊重宗教确立的法律”。
该条款已被美国最高法院多次解释，包括在20世纪60年代的恩格尔诉维塔莱案中，高等法院裁定公立学校带领学童祈祷违宪。梅尔文说：“仅仅阅读圣经中的一些段落并不会让人皈依，因为许多圣经学者本身并不是基督徒。”。“得克萨斯州是信仰的马赛克”在一份分析拟议材料的报告中，倡导“宗教自由、个人自由和公共教育”
的基层组织德克萨斯自由网络认为，该课程“接近基督教传教，因为它对基督教和圣经的广泛、不平衡的报道表明，这是唯一重要的宗教传统。”报告指出，修订版对早期版本的教训提出了许多批评。得克萨斯州教育局表示，在5月份提出的版本受到严厉批评后，州委员会对材料进行了修订。共和党州长格雷格·阿博特表示支持五月的原始材料，称其为“高质量的教学材料”，将“让我们的学生更好地理解历史、艺术、社区、文学和宗教之间的联系”
尽管如此，得克萨斯州自由网络的报告称，周二投票的修订计划“过分强调基督教，对其他主要宗教和信仰传统的报道非常有限”。“这显然意味着基督教比其他宗教更重要，更值得关注——公立学校无权传达这一信息。”“如果不对其宗教报道进行重大改革，Bluebonnet课程就不适合德克萨斯州的公立学校，”撰写德克萨斯州自由网络报告的基督教神学家兼宗教教授大卫·布罗克曼告诉美国有线电视新闻网。
这些材料对基督教的关注“有可能使非基督教和非宗教的学生、家长和教师——以及那些不是福音派基督徒的人——在自己的公立学校里成为局外人。”布罗克曼说，这也破坏了该国“政教分离的古老传统”。事实上，“德克萨斯州是一个信仰的马赛克，”塔基金会执行董事Shariq Ghani告诉美国有线电视新闻网，该基金会是一个专注于德克萨斯州多信仰公民参与的组织。他说：
“来自不同信仰背景的成年人和儿童都为我们国家的伟大做出了贡献。”。“只关注一种信仰，而不考虑其他信仰——这是我们在这里不再做的一种做法的例子。我们不会把德克萨斯人抛在后面。”加尼还认为，德克萨斯州公立学校的教师已经“负担过重”了，他们需要教授的材料量太大。他说，期望他们“在他们的日程安排中教授不同世界宗教的细微差别真的是不合理的”。“宗教灌输”自由论坛宗教自由高级研究员查尔斯·海恩斯说：
“公立学校必须把宗教作为历史和文化的一部分进行教学。”。他在一封电子邮件中告诉美国有线电视新闻网：“当然，圣经是历史和美国社会的重要组成部分。当然，学生应该在世俗课程的背景下将圣经作为文学和历史来学习。”。“但将基于信仰的课程插入公立学校的课堂，这听起来像是这里的意图，不是研究历史或文学。这是宗教灌输。”根据宗教数据档案协会2020年的数据，大多数德克萨斯人是基督徒：
23.5%是福音派新教徒，20.3%是天主教徒，4.5%是主流新教徒。该协会表示，约1.1%的德克萨斯人属于穆斯林会众，0.2%属于犹太会众。拟议课程的支持者认为，学生在公立学校学习圣经很重要，因为圣经文本以及广泛的基督教对世界产生了影响。