教育部长Erica Stanford表示，需要对NCEA一级考试提出严肃的问题，因为它创造了一个不公平的两级体系。她说，全国各地的学校都暴露出严重的可变性问题，学校正试图“为每个人提供一切”。斯坦福大学在接受《晨报》采访时表示，教育审查办公室呼吁重新考虑NCEA 1级，其中可能包括取消资格。在今天上午发布的一份报告中，审查办公室表示，对一级进行更改至关重要，因为今年引入的一项改革没有奏效。
报告称，该资格不公平或不可靠，让家庭感到困惑，超过四分之一的学校没有提供该资格。斯坦福大学表示，这是一份出色的报告，为改革提供了基础。它显示了学生在一年中中途停止学习的令人担忧的情况，要么是因为他们无法达到目标，要么是由于他们已经取得了足够的成就。放弃它是一种选择。“三年的高风险评估对我们的孩子来说真的很艰难，所以我们确实需要考虑与其他国家保持一致，看看他们在做什么。我们是唯一这样做的国家之一。”
一个双层体系正在建立，高十分位数的学校“用脚投票”并退出，而低十分位数的大学则保留了这一体系。该报告还显示，70%的雇主对第一级为学生提供正确的知识或技能几乎没有信心。同样，15或16岁的离校生中只有20%达到了1级。斯坦福说，它试图成为“每个人的一切”。“试图向2级迈进一步，它试图成为离职者的证书，但最终对任何人来说都没什么。”
斯坦福大学一直在与一个校长咨询小组合作，并与反对派接触，以就两党政策达成一致。“这太重要了，我们的国家资格，不能摇摆不定……我认为我们（单位和工党）在我们需要走的方向上大体上是一致的，我们将在这方面密切合作。“这太重要了，不能搞错。”斯坦福大学表示，她加入投资组合时，听说学校对年初引入的变革准备不足。今年是一场“灾难”，只有40%的学校准备实施改革后的第一级。
现在阻止这些变化已经太晚了，然而，她已要求能源监管局提交一份报告，该报告现在暴露了问题的严重性。能源监管局评估中心负责人Ruth Shinoda表示，她的办公室对目前一级所提供的标准感到担忧。“这是因为这还不是一个可靠的衡量标准，也不完全公平。”这并没有为学生的未来做好准备，学生们说他们获得的学分不是等量的工作。她告诉《晨报》，学生在内部评估中取得好成绩的可能性是外部评估的两倍。
“最重要的是，它没有为他们设置2级课程，所以四分之三的学校表示，它没有将他们设置为明年的学习课程。”一些改进，如更深入学习的更大学分和更注重识字和算术，已经奏效。然而，需要就1级的作用做出决定——它应该是那些15岁和16岁的年轻人进入就业或其他途径的基本资格，还是应该是进入下一阶段的学术进步？“我们需要做出决定，因为目前它并没有真正实现这两件事。”
中学校长协会主席Vaughan Couillault表示，该报告准确评估了教育部门面临的问题，以及1级、2级和3级不一致的事实。关于第一级，一个标准和另一个标准之间存在结构性问题，一些学生需要比其他学习不同科目的学生投入更多的时间来完成作业。“如果你有一件作品值五个学分，那么在努力方面应该保持一致。这取决于成年人。”Couillault同意这是“试图成为所有人的一切”，应该决定它的主要目标是什么。
他不赞成这是离职证明。“我们必须就我们希望Level 1做什么进行对话。”他同意斯坦福大学的雄心壮志，即首先解决课程问题，然后再进行评估。