2024年11月26日
宾夕法尼亚州SLIPPERY ROCK——根据美国劳工统计局的数据，医疗保健工作者每年有近200万个职位空缺，预计在未来十年将有很高的需求，远远超过其他职业。滑石大学不仅通过教育和培训大学生，还通过向高中生介绍可能的职业，帮助满足行业的需求。11月25日，SRU在帕特森大厅为来自滑石区高中的32名学生举办了题为“下一代医疗保健”的第一个系列研讨会。
学生可以选择参加最多四个30分钟的不同医疗保健学科的“学习实验室”课程，每个课程由SRU教师和来自11个学术部门和项目的学生主持。在参加了学习实验室并在SRU吃了午饭后，学生们被巴士送到格罗夫城，参观了阿勒格尼健康网络格罗夫城医院，在那里他们可以看到工作场所应用的直接护理。SRU卫生专业学院院长Christine Karshin说：“我们的目标是培养下一代卫生保健工作者。”。
“SRU是向高中生介绍所有不同健康专业的渠道，特别是我们有项目的专业，然后我们向他们介绍医院环境，这样他们就可以了解不同的专业人士并看到他们的行动。”学习实验室包括动手、互动演示，高中生充当客户，SRU教师和学生充当从业者，反之亦然。例如，有一个物理治疗实验室，学生们在那里学习如何通过在课程中操纵轮椅来帮助行动不便的客户。
职业治疗实验室被设置为逃生室，学生们在那里完成任务，就像在帮助视力障碍的客户一样。像Rhenna Humphrey这样的学生学会了测量血压和使用听诊器的正确方法。SRAHS的大三学生Humphrey对物理治疗感兴趣，他说：“这让我更加深入地了解了我想做的事情和我不知道的事情。”。“我只是想帮助人们，尤其是当你看到那些连一步都走不动的人时，你可以成为他们再次走路的原因。”
SRAHS大三学生Jacob Kunsam说：“这是一次有趣的互动体验，每个人都非常友好，能够回答我的问题。”。“参与进来真的让我大开眼界，看到了物理治疗等事情会发生什么。”SRAHS的健康与保健教师Chris Mooney帮助从高中的健康和解剖学课程中为该项目寻找学生。穆尼说：“这让孩子们有机会弄清楚他们想做什么。”。“他们可能会找到自己的激情，或者意识到有些事情不适合他们。
这可能不会在这个项目中发生，但他们可以看到在大学环境中是什么样子，看到学生与教授一起工作，建立联系和协作。这是一个很好的组成部分。”“下一代医疗保健”的组织者正在寻求扩大该计划，每年举办两次，并邀请其他高中的学生，与更多的医疗服务提供者合作。如需更多信息，请724.738.2224联系卫生专业学院，电子邮件chp@sru.edu，或浏览卫生防护中心网页。