在孩子生命的头两年做父母是至关重要的，因为这一时期为身体、认知和社会发展奠定了基础。在现代育儿理论中，性别中立的育儿方式越来越受欢迎，特别是在过去的20年里，通过媒体、育儿书籍和倡导LGBTQ+包容和平等的运动获得了主流关注。这一概念没有单一的、明确的起源，而是通过不断发展的文化、心理和社会学讨论逐渐出现的。它侧重于培养摆脱传统性别角色和刻板印象的孩子，让他们在没有社会限制的情况下探索兴趣和身份。
性别中立的育儿方式是对女权主义者、心理学和社会学对传统性别角色的批评的回应，反映了促进包容性和平等的集体努力。西蒙·德·波伏娃等女权主义者在她的《第二性》（1949）一书中认为，性别角色是社会建构的，而不是生物决定的，这为质疑儿童是如何社会化的奠定了基础。20世纪70年代，心理学家Sandra Bem开发了Bem性别角色清单，将双性化作为传统男性和女性特征的健康平衡。
朱迪斯·巴特勒等理论家进一步挑战了性别的二元概念及其在育儿和教育中的影响。在意大利，由玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）开发的蒙特梭利方法（Montessori Method）有着相似的原则，尽管它的重点不同。蒙特梭利强调通过以儿童为中心的教育方法培养独立性、创造力和自我激励。与任何方法一样，性别中立的育儿方式也有其挑战。
父母和孩子可能会面临批评或误解，尤其是来自那些持传统观点的人。一些家长可能很难创造一种平衡的方法，孩子们可能会发现在传统上性别化的环境中导航很有挑战性。尽管存在这些挑战，但性别中立的育儿方式促进了个性、平等和接受。采用这种方法的父母和孩子应该准备好与持不同观点的人进行深思熟虑的交流。卡洛·曼卡