如果你和我一样，本周你搜索了“2030年愿景”。然后你可能不得不改变搜索方式，因为你对沙特阿拉伯雄心勃勃的效率和问责制工作非常感兴趣的可能性很小。（也就是说，我们都可以渴望为“一个有效、透明、负责、赋权和高绩效的单位”提供资金。）
在查询中添加“伊利诺伊州”一词会产生预期的结果：关于《国会新闻伊利诺伊州报》所称的“下一次学校改革”的信息。
CNI的彼得·汉考克表示，“代表当地学校董事会、校监、校长、地区商务官员和地区校监的组织认为，在新冠肺炎大流行之后，整个公共教育格局发生了巨大变化，带来了新的挑战，并加强了对公立学校的审查。”在反思20/20愿景的影响时，考虑这一变化非常重要，这是一份来自同一团体的报告，值得称赞的是，该报告促使立法者采取基于证据的资助方法，将州收入引导到最需要的地区。
如果我们真的认为公共教育在2020年3月之后发生了根本性的变化，这可以说减轻了人们对以往经验的重视。即使是新冠肺炎也无法改变伊利诺伊州公立学校的一些基本现实。我们最好的学校是全国最好的学校之一，但我们也不例外。差异往往是金钱，尽管循证方法旨在防止拥有当地财富的地区囤积州单位资金，但州单位永远无法投入足够的现金来平整土地。即使收入预测乐观，情况也是如此。相关的是地理挑战。
与人口较少地区的学校相比，财产税基较大的较大社区的学校将始终拥有更多的学生和更多的资源。尽管可以合并学区并划定界限，以确保没有学生人数少于1500人的高中，但这样做是没有逻辑的，因为孩子们每天必须在公共汽车上花几个小时才能去上课。流行病时代的教育说明了远程学习的可能性和问题。
你可以给哈丁县的一名青少年一台笔记本电脑和一个WiFi连接，让他参加北伊利诺伊大学的双学分课程，但这只是一个巨大难题的一部分。尽管如此，努力改进仍然很重要。访问illinoision2030.com，亲自阅读教育领导者的价值观。该报告承认了这些不可改变的现实，并预示了即将到来的关于如何“实现伊利诺伊州公共教育承诺”
的辩论
你们选出的官员已经做了功课，但这项任务是为每个希望我们的孩子为未来做好充分准备的人准备的。