多年来，学生们必须面对挑战去开发他们的小卫星，并得到ESA专家在任务设计和验证方面的支持。汇集在不同项目阶段获得的知识是于2024年9月19日至20日在ESTEC举办的经验教训研讨会的目标，该研讨会标志着第二届FYS计划的结束。作为最后一步，这些团队将在项目的后期周期中向其他团队及ESA专家展示他们的任务结果和经验教训，完成该计划鼓励的知识转移。
3Cat-4是一个由西班牙加泰罗尼亚理工大学的UPC NanoSat实验室开发的1U小卫星，具备地球观测能力。EIRSAT-1是爱尔兰的第一颗卫星，由都柏林大学的学生开发，并承载三个实验，包括一个伽马射线暴探测器。ISTSat-1是葡萄牙里斯本高等技术学院学生团队首次建造的小卫星，旨在展示自动依靠监视-广播(ADS-B)飞机探测技术。
“这是一项非常有用的练习，让我们有机会反思几乎我们任务的每一个方面。它还使整个团队不但对我们自己投入的努力有了很大的欣赏，也对其他团队的努力和成就有所了解，并提供了一个空间来汇总在整个项目中开发的许多知识。”——EIRSAT-1团队成员
工作坊为学生团队提供了机会，与彼此以及多年来支持他们的ESA团队讨论他们所学到的东西。
经验教训从更技术性的，如大城市中的射频干扰或开发内部子系统的困难，到项目管理的，如全年团队和学生的管理。这让他们能够反思自己的经验以及其他团队的经验，并交流对不同经验教训的看法。“跨团队合作揭示了学生主导的太空项目中的共同挑战，强调了标准化流程的需要。通过分享我们的经验，我们创建了一个有价值的知识库，这将简化未来的学生卫星项目，并减少重复错误。”
——3Cat-4团队成员
对在整个项目中收集的不同经验教训的审查和讨论对增强其所带来的教育收益至关重要。各团队在同一讨论中的参与确保了所收集知识的传播，使他们能够从他人的经验中学习。此外，研讨会不仅在教育任务中起着重要作用，还是ESA支持任务的强大工具。实际上，收集的经验将被呈现并可供ESA专家在未来的不同任务中使用。
最后，学生的意见和视角也为项目的潜在改进提供了宝贵的见解，目前该项目正在其第四周期的开始阶段，并且有如设计增强和测试机会等并行计划在进行中。如果你有兴趣了解更多有关“飞向你的卫星”等机会的信息，可以查看ESA Academy当前机会网站以获取更多信息。