由Shelly Silva、Kathy F. Atkinson拍摄，及实验学校提供的照片
UD的实验学校庆祝作为教师教育实验室成立90周年
今年秋天，特拉华大学的实验学校庆祝其在幼儿教育、研究和创新中的90年卓越成就。实验学校位于教育与人类发展学院的儿童校园，几十年来不仅塑造了下一代教育者，还为正念和自然教育等实践确立了标准。
自1934年成立以来，一直为学习幼儿教育的UD学生和研究人员提供丰富的实验环境，并为从六个月到幼儿园的儿童提供优秀的照料。实验学校的家长BethAnn Aupperle表示：“UD实验学校超出了我对孩子们的所有期望。每天，我都被教学团队的承诺所鼓舞，他们致力于展示和教授正念，让孩子们与自然连接，将他们聚集在一起进行真实的儿童主导互动和发现，并在家庭中培养社区感。”
卓越的幼儿照料与教育
实验学校承诺与家庭合作，通过研究支持的项目，以儿童为导向和平衡的教师指导活动激发儿童的好奇心和探索欲，促进社会、情感、身体、认知和语言的发展。从1982年到2005年担任实验学校主任的Alice Eyman强调，家庭合作一直是学校使命的核心部分。“特拉华大学是一所土地拨赠大学，所以从一开始，我们就有责任教育家庭关于儿童发展的知识，”Eyman说。
“实验学校在早期重点是为儿童提供游乐学校，以及帮助农业家庭学习如何支持儿童的成长和发展。随后，目标发展为向全州和社区的教育者和家庭提供资源。”实验学校的影响
在90年的历史中，实验学校服务了大约5,600名儿童，培训了1,500名学生教师，并支持了超过25,000名来自各学科的UD本科生。
实验学校的前学生、学生教师和社区合作伙伴常常分享对实验学校的美好回忆和故事，以及实验学校如何对他们的教学或职业道路产生影响。CEHD校友Shelby Tinsley和她的兄弟在孩童时都曾就读于实验学校。他们是家族中第二代入读实验学校的孩子。Tinsley的母亲Sharon Dorr曾是Eyman幼儿园班级的一员。Tinsley说：“我记得在户外玩水池的情景，可以通过不同的滑道和门控制水流方向。
我不记得所有的活动，但我记得感到安全和被爱。在我所在的学校，许多孩子也曾就读实验学校，他们非常高兴与我有这种联系。当谈到实验学校时，会有一种特别的自豪感，这是非常特别和独特的。”前实验学校学生教师、现任维明顿第一州蒙特梭利学院小学教师的Olivia Baldacci，常常与同事分享她的实验学校经历。Baldacci说：“我仍然会将我的教学与我在实验学校作为学生教师时的经验进行比较。
我们所做的一切都是非常有意的。我们与孩子交谈的方式、安排材料的方式、策划课程的方式——一切都是有目的的，我现在教学时仍会考虑这些。”实验学校的现任主任Dorit Radnai-Griffin强调实验学校不断壮大的社区是其优势之一。“我最自豪的是我们与孩子及其家庭的关系，与我们的本科生的关系。我们的目标——永远都是——让实验学校成为一个孩子们感到被欢迎和支持，并让家庭信任的地方。”
实验学校在2024年9月举行了周年庆活动，以表彰Eyman的服务，吸引了近200名家长、教师、校友和朋友。实验学校将在全年庆祝更多的里程碑，并继续筹款以翻新其游乐场。