托莱多，俄亥俄州 — 去年春天提出的第103号法案，将规定一种新的社会学教学形式和标准，这引起了一些教育工作者的反对。州议员乔希·威廉姆斯（R-Sylvania Twp.）表示，该法案旨在确保课堂上不教授个人意见，他说他多次听到这种反馈。“直接教授我们的历史，不带有偏见，”他说。“我们试图达成一个统一的情况，使我们的大多数学校都遵循相同的社会学指导方针。”但在课堂上也有反对声音。
托莱多公立学校教育委员会副主席鲍勃·瓦斯奎兹表示，州立法者应该将决策留给教育工作者。“这通常是为地方教育委员会保留的，历史上也是如此。这是我们被选出来的原因，然后我们将决策权交给教育工作者，因为我们认为他们有专业知识和专长，”瓦斯奎兹说。“我认为最近发生的几件事是，州立法者试图介入决定地方学区的事务。”瓦斯奎兹补充说，TPS希望继续保持其学校教育运行的自主性。
“在托莱多公立学校，我们有一个由教师和管理员组成的课程委员会。甚至委员会也不决定课程。我们允许我们的教育工作者决定课程应该是什么，”他说。多年来，地方学校一直在没有州单位干预的情况下做出适合学区的决定，他补充说。“首先是确保我们保留地方控制权。其次是我们有教育专家。立法者不是教育专家，他们需要做他们被选出来的事情，让我们做我们被选出来的事情，”瓦斯奎兹说。
该法案将允许州单位创建一个由九人组成的工作组，该工作组将收集课堂中的课程数据，然后向大会报告。“如果一个工作组能够提供数据点，表明从这个角度处理社会学是可行的或者不可行的，我认为值得投资来找出答案。我认为当涉及社会学时，让学区朝向统一或非常相似的课程指导方针是有益的，”威廉姆斯认为。“如果最终结果是课程已经非常完美，那就这样吧。
我们有很好的课程，但如果最终结果是课程不尽如人意，我们只是花了一些时间和精力去发现我们需要为我们的孩子修正一些东西，”他补充说。威廉姆斯表示，有待解决的家长担忧可以通过全州统一的课程指导方针来解决。“即使是我称之为‘护栏’的东西也是如此。‘你必须教这个，你不得教那个，其他内容可以由你决定如何教学，”他说。