2024年9月，来自苏格兰教育部的一组检查员访问了该村的小学。在访问期间，他们与家长、护理人员和孩子们进行了交谈，并与校长和工作人员密切合作。学校名单上有五个班的108名学生。苏格兰教育局对费尔利小学的评估结果是学习、教学和评估，提高了成绩和成就，获得了“良好”评级。报告中强调的学校的主要优势包括“礼貌、尊重和负责任的孩子，他们感到安全、被包容，并为成为学校社区的一员而感到自豪”。报告称：
“学校里的孩子们与教职员工和同龄人建立了积极的关系，表现得非常好。“参与学习的孩子。他们独立工作，与其他孩子一起工作。几乎所有的孩子都渴望学习，积极参与课堂。“支持和反思的工作人员团队非常了解孩子和家庭，并致力于改善孩子们的成果。整个学校社区都有强烈的归属感。”与校长和北艾尔郡委员会的一名代表确定并讨论了需要改进的领域，包括：“校长和教师应确保学习活动为所有儿童提供正确的难度。
“这将有助于支持孩子们在学习中取得最大的进步，提高成绩。“校长和教师应该改进跟踪和监测儿童进步的方法。这将有助于他们发现成绩差距和总体趋势，并支持他们的改进计划。”报告总结道：“我们相信学校有能力继续改进，因此我们将不再进行与此次检查有关的访问。“北艾尔郡委员会将向家长和护理人员通报学校的进展情况，作为其报告学校质量安排的一部分。”苏格兰教育网站指出：
“良好的评估意味着学校的工作中有重要的优势，但仍有一些方面需要改进。“这些优势对几乎所有儿童和青少年都有显著的积极影响。学习者体验的质量在某种程度上因需要改进的方面而降低。“这意味着学校应该寻求进一步改善重要优势领域，并采取行动解决需要改进的领域。”