澳大利亚、英国、加拿大和美国——传统的“盎格鲁”目的地——共同对来自亚太地区，特别是中国的留学生形成了相对垄断。然而，最近人们对区域内流动的兴趣有所上升。大学和排名系统的国际化推动了亚太地区许多机构的绩效提升，这些机构认识到国际学生和合作伙伴关系对世界一流大学发展的重要性。2023年5月，日本报告称，国际学生人数比上一年增加了20.8%。这一增长主要来自大学预科学院和日语学院。
中国是日本留学生最大的来源国。在当前的经济背景下，在英语国家获得昂贵的学位是否会像以前那样带来好处并不总是显而易见的。在过去十年中，韩国大学的国际学生人数翻了一番多。首尔单位已设定目标，到2027年吸引30万国际学生到该国学习。这一计划进展顺利，2023年将有23.6万名学生入学。中国学生在很大程度上推动了亚太地区选择大学的国际学生激增。今年，马来西亚高等教育和学校的国际学生人数大幅增加。
中国目前占马来西亚入境学生总数的37%。截至今年9月，来自中国的47000多名大学生在马来西亚学习，五年内增长了五倍。在菲律宾，移民局最近的一份报告发现，2023年向中国公民发放了16200份学生签证，媒体报道称这是中国学生的“涌入”，这引起了一定程度的国家安全担忧。有多种现象正在加速亚洲内部国际学生的流动。
对澳大利亚、英国、加拿大和美国的学生来说，越来越严格和令人困惑的政策信号是这个故事的一部分。这些传统目的地国家的公开辩论描绘了一个对国际学生不那么欢迎的环境，他们经常被指责为住房短缺和生活成本危机的原因。地缘政治紧张局势、疫情后挥之不去的反华情绪或种族主义观念，以及中国经济胁迫策略的影响，也可能是促成因素。中国的青年失业率也继续处于历史最高水平。
从顶尖大学毕业后，找到一份稳定、高薪的工作已不再是理所当然。关于投资回报的讨论对学生及其家长来说意义重大，在当前的经济背景下，在英语国家获得昂贵的学位是否会像以前那样带来好处并不总是显而易见的。尽管中国单位最近试图重振经济，但消费者仍在储蓄，而不是消费。目前，中国的“爸爸妈妈银行”对于在高价商品上花大钱更加犹豫。而传统的西方目的地，由于生活成本高和通货膨胀，被认为对一些人来说遥不可及。
整个亚洲地区的英语水平普遍下降。前往英国、加拿大、美国或澳大利亚的学生现在不一定改变主意，前往韩国、日本或马来西亚——尽管这当然是可能的。也有可能，离家更近的国际教育机会的可用性和推广吸引了新一代的学生，他们以前可能没有考虑过。这一群体可能是因为他们希望在中国紧张的劳动力市场之外度过一段时间，同时留在该地区。与此同时，中国自己的英语水平正在下降，现在被定义为“低水平国家”
，今年英孚英语水平指数大幅下降9位，至第91位。这标志着比2023年下降幅度更大，当时中国下降了20个名次。2021年，中国被列为“中等熟练程度”，排名第49位。亚洲地区的英语水平普遍下降，与去年相比，亚洲地区的下降幅度超过世界上任何其他地区。澳大利亚和其他英语国家目前正在就其国际教育部门进行全国性辩论，思考该部门所发挥的作用以及其成功带来的机遇和风险。
与此同时，世界实际上可能变得更加多样化，国际教育目的地景观中的“殖民主义”也越来越少。