来自休斯顿的第一代学生Denise Salas在教育领域找到了自己的使命。萨拉斯在一个庞大而紧密的家庭中长大，她想在繁华的城市之外继续接受教育，但仍然离家人足够近。这使她选择了UTSA，在那里她作为一名西班牙裔学生感到强烈的社区感和归属感。萨拉斯说：“UTSA是一家西班牙裔服务机构，这吸引了我，因为我想有宾至如归的感觉。”。“我不想感到被排斥。”
萨拉斯对教学的热情从小就开始了，因为她记得和堂兄弟们一起玩“学校”游戏，总是扮演老师的角色。她与自己的老师的积极经历进一步激发了她自己成为一名教育工作者的愿望。萨拉斯说：“我一直很喜欢上学，从未有过糟糕的经历。”。“我所有的老师都非常好地帮助我，在我身边。这让我想成为别人眼中的那个人。”在UTSA期间，Salas一直沉浸在大学的综合教师准备计划中。
萨拉斯在二年级教室完成了第一学期的临床教学，并在一所新来的学校完成了今年的幼儿园教学，这是一个专门为英语水平有限的新移民学生提供支持的项目。尽管在与刚接触学校环境的年轻学生一起工作时遇到了一些挑战，Salas还是从目睹学生的成长中找到了乐趣。她回忆起一个温馨的时刻，说：“我有一个自闭症学生，他永远不会记得我的名字。但有一天，他说，‘萨拉斯小姐’。我简直不敢相信，所以我问，‘你说什么？
’他又说了一遍，‘萨拉思小姐’。就在那时，我给了他最大的拥抱。”除了学术责任外，Salas还在COEHD学生成功中心工作。在她的角色中，她通过回答问题和提供对教师职业的见解来提供支持。Salas特别喜欢参加UTSA日和其他招聘活动，在那里她有机会分享自己的经历，并鼓励未来的学生考虑COEHD。萨拉斯解释说：“这个角色和教学一样有回报，因为你能够提供洞察力。”。
Salas将获得公平与教育学士学位，专注于EC-6 ESL。毕业后，她计划回到休斯顿继续她的教学生涯。她将在申请永久职位之前，在多个地区进行替代教学，以探索不同的环境。萨拉斯在UTSA的旅程不仅为她提供了成为杰出教育家所需的技能和知识，还培养了强烈的社区意识和归属感。她在课堂和学生成功中心的经历加强了她对改变学生生活的承诺，她渴望开始自己教学生涯的下一章。