根据研究生管理入学委员会（GMAC）的一项新研究，78%的商学院已将人工智能（AI）纳入课程或学习体验。报告发现，最受欢迎的人工智能整合方式集中在探索人工智能在社会和商业道德中的应用（44%），紧随其后的是开发在决策中使用人工智能的课程（43%），以及将人工智能的实际应用添加到课堂中（42%）。
这些发现来自今年的GMAC申请趋势调查，这是一份年度报告，重点关注全球顶尖商学院研究生管理教育课程申请的当前趋势。该报告采访了来自全球40个国家近300所商学院的1000多个商学院项目的申请人。该报告确定了申请项目的增长或下降、财政援助的影响以及申请人的特点等趋势。从地区上看，亚洲的课程更有可能在应用过程中积极采用人工智能，而欧洲的课程更可能禁止人工智能。
虽然就课程而言，加拿大、亚太地区和欧洲的课程比美国的课程更容易整合人工智能。尽管将人工智能纳入课程的商学院数量很多，但报告发现，在招生过程中，人工智能的实施并不常见。另请阅读：2024年，苹果在商学院学生中荣登“最酷公司”榜首
事实上，根据研究生管理入学委员会（GMAC）的一项新研究，近三分之二（63%）的商学院在招生过程中没有制定人工智能（AI）政策。
该报告还显示，只有5%的商学院在招生过程中采用了人工智能，而8%的商学院禁止使用人工智能，21%的商学院对此采取了逐案处理的方法。GMAC欧洲和美洲区域总监Nalisha Patel表示：“随着人工智能迅速融入日常生活，商学院需要就这些技术制定明确的政策。”。“明确的政策不仅可以促进信任，还可以确保人工智能平等地惠及整个教育领域——广泛的最佳实践和监管确实可以帮助商学院解决这个问题。”
人工智能也是GMAC全年其他报告的重点，其中有一些关于商学院使用人工智能的有趣结果，以及人工智能作为未来技能的重要性。GMAC 2024年的潜在学生调查显示，认为人工智能对他们理想的商学院课程至关重要的考生人数激增，目前高达约40%。2024年企业招聘人员调查显示，雇主目前还不太关心GME毕业生对人工智能的了解，但预计其重要性将在未来五年内增长，并可能成为未来最重要的技能之一。