教育部长Fadhlina Sidek（图）表示，教育中不应有任何歧视。“孔子是首位提出无歧视教育理念的教育家。“鉴于当前的情况，特别是疫情后的时期，我们认识到来自贫困家庭的儿童处于更大的劣势。“如果我们不采取任何措施改善这种情况，这种不平等将继续扩大，”她在9月10日的编辑简报会上谈到即将实施的干预计划时表示。该计划旨在解决学生辍学的普遍问题，计划于9月27日启动。
她说，由于需要获取第二次评估的数据，这需要所有利益相关者的参与，因此开发和实施该计划的过程具有挑战性。她表示，3月进行的第一次评估是课程改革议程的一部分，发现12.2万名一年级学生尚未掌握3M技能——阅读、写作和计算。“因此，需要各方合作，解决从一年级到高五每个年级的孩子的问题。“我们不能单独完成，需要一种协同的方式，”她补充说，即将到来的干预计划将确保没有孩子在教育系统中被落下。
“养育一个孩子需要一个村庄。同样，建立一个强大的教育系统也需要我们所有人。”她强调，每个人都有责任传播教育重要性的意识。她还表示，整个社区的参与对加快推广工作至关重要。“通过正确的信息，以及我们在教师培训中特别表现出的承诺，我们有信心能更有效地应对这些挑战，”她说。
她指出，虽然在面对挑战时保持透明很重要，但是同样重要的是将最新马来西亚教育蓝图报告中的成功故事分享给家长和更广泛的社区，教育部正在努力实施通过六个专责小组建立的教育改革议程。今年3月，教育部成立了六个专责小组，旨在提升学前教育；课程干预；科学、技术、工程和数学（STEM）；数字教育；技术和职业教育培训（TVET）；以及提升马来语和加强英语掌握能力（MBMMBI）。
“在过去11年实施教育发展计划期间，我们在增加教育机会方面取得了显著进展，这反映在更高的入学率上。“这意味着在马来西亚，我们的孩子通常不会面临上学的障碍，除了某些出现其他问题的情况——这些是我们致力于解决的挑战。“因此，我们希望社区能够全力支持，帮助传播即将实施计划的信息，特别是在目标州。”她说。