今天，美国全球变化研究计划（USGCRP）发布了国家气候素养指南的第三版：《气候素养：理解和应对气候变化的基本原则》。该指南提供了个人和社区需要了解和理解的关于地球气候、气候变化影响和解决方案的重要信息。由联邦科学家、传播者、教育者和项目负责人组成的团队共同更新了该指南。“气候素养指南是对教育和劳动力发展的重大投资，将有助于建设美国的气候准备劳动力和社区，”美国商务部长吉娜·雷蒙多说。
“气候变化的威胁正在加速上升，我们需要新一代具备气候素养和特殊技能的工人，帮助社区应对海平面上升、洪水和水质问题等各种气候影响，以便我们应对气候危机。”“气候素养指南是一种丰富的教育资源，基于气候科学广泛领域的最新科学共识，”美国国家海洋和大气管理局（NOAA）署长理查德·斯平拉德博士说。“它将有助于将气候素养带到美国和全世界的每一个社区。”
这一资源的发布正值美国正遭受更多频繁、强烈的气候驱动极端事件，这些事件影响到公共健康、经济以及历史文化资源。今年夏天是有记录以来地球最热的夏天，8月全球气温创下连续15个月全球月度最高记录。“更新后的指南是任何想了解气候变化为何发生、如何影响我们和我们的社区以及我们可以做些什么的人的一个有用入口，”白宫科学和技术政策办公室气候与环境副主任简·卢布钦科博士说。
虽然第一版指南提供了为所有形式的教育量身定制的关于气候素养的物理和自然科学定义，但本新版指南将这一标准扩展到包括物理科学及本地和原住民知识、社会科学、气候解决方案和气候正义。指南中的技能和知识可以帮助每个人增强应对气候变化的韧性。根据指南，一个具有气候素养的人：理解地球气候系统的基本原则以及应对人为气候变化的选项。（这些原则和选项在指南中进行了总结）。
能够识别关于气候变化的可信信息并知道在哪里找到这些信息。能以准确和有效的方式交流气候变化。能够做出与气候变化相关的知情决策。《安比奥》期刊的研究表明，一个具有气候素养的社会更能开发和实施有利于所有人的气候解决方案。在交流和教育中结合科学概念以及原住民和本地知识可以提高气候素养并使气候行动更有效。“气候素养指南是我教授我们气候、气候系统和气候变化内容的首选资源，”
科学课程设计师和前高中科学教师米西·霍尔泽博士说。“我期待看到更新后的气候素养指南中的变化，并将相应更新我的教学。”“USGCRP 2009年的气候素养指南是我们青年气候峰会项目的基本框架，”纽约一个科学博物馆的气候倡议主任詹·克瑞瑟说。“我们期待新的气候素养指南为气候行动教育提供一个更加综合的基础。”该指南对于雇主、工人和劳动力开发者来说也是一个重要资源，它们努力培养具有气候素养的劳动力。
它补充了NOAA的气候准备劳动力计划，该计划正在投资6000万美元用于全国范围内的项目，这些项目培训并安置工人在现有和新兴的好工作中，以增强气候韧性。“我们从过去一年进行的数百次倾听会议中得知，教育者和年轻人渴望获得资源、知识和技能来应对气候变化，”史密森尼科学教育中心主任卡罗尔·奥唐内尔说。“此指南将改变全国教室和社区如何应对气候科学。”
气候素养指南首次发布于2008年，由USGCRP进行更新，2009年版本。此第三版指导基于最新的气候评估：美国第五次国家气候评估（2023年11月）和跨单位气候变化专门委员会第六次评估报告（2021-2023年）。该指南提供了互动的网页和可下载的PDF格式，能够与各行各业的学习者进行联系。它包含了照片、艺术作品和其他引人注目的视觉效果，以促进学习。