1948年1月16日，印度第一任教育部长毛拉纳·阿卜勒·卡拉姆·阿扎德说：“我们一刻也不能忘记，每个人都有权至少接受基础教育，没有基础教育，他就无法充分履行公民的职责。”这一有影响力的声明最终成为全国统一的国家教育标准的基础，我们称之为受教育权。每年11月11日，印度都会庆祝这位有远见的教育家的诞辰纪念日，以纪念他的遗产、价值观和贡献。
这一天是为了纪念毛拉纳·阿扎德所设想的教育的重要性、该国在该领域的成就及其目标。另请阅读：2024年国家教育日：了解教资会、AICTE等组织背后的毛拉纳·阿布·卡拉姆·阿扎德的遗产
中央单位也在努力进一步发展教育部门。单位已经推出了几项政策和计划，强调了免费和公平教育的理念。
值得注意的是，教育部在其根据2024年国家教育日发布的最新新闻声明中强调了反映印度致力于为所有人建立包容和公平的教育体系的关键举措。其中包括2020年国家教育政策（NEP）、总理SHRI、Samagra Siksha、PRERNA、ULLAS、NIPUN Bharat、Vidya Pravesh和SWAYAM Plus等。另请阅读：随着外国学生前往其他地方，英国大学面临资金“紧缩”
此外，教育部表示，“印度的教育格局已经发生了重大变化，通过持续创新和全面改革建立了一个强大的体系。通过采用整合新思想、技术和教学方法的全面、360度的方法，印度正在创造一个年轻人可以茁壮成长的环境，将他们转化为国家增长的关键资产。”与此同时，教育家、导演和创始人纷纷站出来分享他们对教育作用的见解，以及如何促进青年的全面发展。
RR Global总监Kirti Kabra表示，在一个快速转型的世界里，教育不仅是社会流动的工具，也是解决我们经济中日益扩大的技能差距的关键驱动力。她说：“根据国家技能发展公司（NSDC）的数据，印度面临着技术工人的严重短缺，预计到2025年将短缺3000万至3200万人，到2027年将达到4900万人，影响制造业、医疗保健、房地产和建筑业等循环行业。
这突显出迫切需要合作努力弥合技术人才供需之间的差距。通过可获得的优质教育赋予年轻人权力的责任由单位、行业和整个社会共同承担，这是弥合这一技能差距的第一步。”卡巴拉补充道：“尤其是企业，有机会也有责任通过奖学金、导师制和与学术界的伙伴关系等举措做出有意义的贡献。”。Great Learning联合创始人Hari Krishnan Nair表示：“印度的全球竞争力取决于为年轻人提供基本技能。
正如促进负担得起的在线学位的国家教育政策（NEP）所强调的那样，确保可获得和负担得起高质量的教育至关重要。尽管取得了进展，但迫切需要制定政策，使年轻人能够获得需求技能，特别是在人工智能和新兴技术方面。”他补充道：“85%的专业人士都在寻求提高技能，因此创造更多的技能发展机会至关重要。
我们的教育体系必须不断发展，让年轻的印度人做好准备，不仅要适应人工智能驱动的未来，还要在这个未来发挥领导作用，确保所有经济背景的包容性。”。另请阅读：JKBOSE正在等待第10个双年度私人成绩，以下是如何在JKBOSE.nic.in查看成绩
阿育王大学副校长Somak Raychaudhury表示，印度教育体系正在不断发展，以应对新出现的挑战，培养新一代全面、全面的学习者。
他说，这种渐进式转变的一个光辉榜样是2020年国家教育政策（NEP）。浦那学院（TAS）首席执行官Maithili Tambe博士强调了幼儿教育的重要性，他说，幼儿教育培养了年轻学习者的认知、社交和情感成长，创造了一个促进好奇心和对发现的热爱的环境。她说：“在这些成长期，孩子们参与了基于游戏的学习，这增强了批判性思维和解决问题的能力。强调协作和沟通的活动有助于培养基本的社交技能，建立信心和韧性。”
EduShine Search Partners的管理合伙人Kalpesh Banker强调，需要使该国的学习系统更加注重实践。他说：“鉴于快速变化的商业环境，将实践导向融入我们的学术体系在战略上至关重要。高等教育机构必须专注于与行业建立合作伙伴关系。通过鼓励学生培养创业思维，我们可以帮助整个全球经济全面增长。”
NLB Services首席执行官Sachin Alug表示，尽管青年失业率在全球高等教育中排名第三，但青年失业率仍然是一个严峻的挑战，根据国际劳工组织的数据，毕业生失业率为29.1%，没有受过正规教育的人中只有3.4%面临失业。他说：“女性尤其受到影响，占受过教育的失业者的76.7%。解决这个问题需要增加就业机会，以超过青年人口的增长，并创造一支高技能而非半熟练的劳动力队伍。”。他补充道：
“尽管通过单位项目，如印度技能使命和2020年国家教育政策（NEP）做出了巨大努力，该政策旨在到2035年将高等教育的毛入学率（GER）提高到50%，但仍有大量工作要做。”。他还强调，需要通过优先考虑分析和自我管理等关键数字技能，以及人工智能、物联网等先进技术，以及数据可视化、网络安全和编码方面的专业能力，来弥合技能差距。“通过专注于这些技能，我们可以帮助缩小技能差距，并有可能将GDP提高2%，”
Alug补充道。