为国家专业协会服务是UNCP教师在校外高等教育中发挥作用的一种方式。作为高等教育专业和组织发展网络（POD）核心委员会的22名成员之一，英语教授Scott Hicks正在对北美高等教育的教育发展产生影响。经过国际组织1700多名成员的投票，希克斯于6月加入了领导委员会。11月9日至14日，他出席了年度核心委员会商务会议。
在芝加哥举行的协会会议上，他参加了关于土著文化响应式教学、导师制以及获取和归属感的会议。他说：“我很感激有机会服役。”。“我希望我能很好地将机构承诺和方向的观点带入教育领域，在那里，良好的教学对学生的成长至关重要。”希克斯在2006年完成英语博士学位之前，作为范德比尔特大学教学中心的研究生教学附属机构开始从事教育发展工作。从2017年到2024年，他指导了UNCP教学中心。
在那段时间里，他领导了一些项目，这些项目培养了作为学者教师的教师之间的社区，通过中期诊断、共同利益团体和学生伙伴关系支持他们的成长，并通过倡导支持教师福祉的工作场所政策为共同治理做出了贡献。POD于1976年在美国高等教育协会（AAHE）会议上正式成立。从那时起，POD网络每年都会举行全国性会议，现在是世界上最大、最古老的教育发展组织。
它的存在是为了为学术发展的学者和从业者提供专业发展和实践社区，并在高等教育的教学和学习相关问题上发挥主导作用。希克斯说：“面对学者型教师面临的挑战，POD网络在倡导高等教育教与学方面发挥着主导作用。”。“这是高等教育中一个独特的领导者，为教师教学和学生学习的各种工作条件提供关怀和慷慨的支持，我很高兴也很荣幸能成为其中的一员。”
希克斯的旅行和参加会议的资金由POD网络和艺术与科学学院院长的补充旅行基金提供。