近年来，人工智能已经影响了我们生活的各个领域，使许多过程变得更加容易。这包括教育和学习。许多教师担心人工智能对学生没有好处，事实上，它降低了教育的效率。根据联合国教科文组织（2023年）的一项“教育中的人工智能”调查，全球45%的学生表示人工智能对他们的学习体验产生了积极影响，而40%的教育工作者担心人工智能可能会对学生的批判性思维能力产生负面影响。
我采访了昌宁学校的一些教师和学生，以了解人工智能的优缺点，并回答“人工智能对学校教育有积极影响吗？”从汤巴克夫人（Channing的历史老师）等老师的角度来看，她评论说“人工智能对某些事情很有用，比如为学生写小测验或为双语学生翻译”，这真的很节省时间，也很有帮助。尽管人工智能具有积极的用途和巨大的好处，但Mrs概述说，当学生“通过使用人工智能来规避论文写作和课程作业”
时，她经常面临挑战，并认为这将永远是一个问题，因为它“挑战了知识有多重要的概念”，技能是“一种无法再生的东西”。然而，Devine女士（Channing的历史和政治老师）说：“我不在课堂上使用人工智能，因为我不相信它在事实上是正确的，我对此相当怀疑”，她“不允许使用它”，因为她认为“这会导致教育水平下降。人工智能只会剥夺分析思维学生的技能”。
尽管Tomback女士和Devine女士没有注意到人工智能提高了学生的参与度或学习成果，但许多学生，如Frosya（Channing大学经济学、英语文学、数学系12年级学生）和Maisey（Channing中学历史、政治、地理系13年级学生），经常使用Chat GPT等人工智能来“准确回答、总结信息和做出结论性句子”。在回答“为什么不使用谷歌或其他浏览器？”
的问题时，学生们说这是“浪费时间，因为你需要搜索许多网站来查找信息，而人工智能会这样做，而不是让搜索更快、更有效”。然而，像Yinning（Channing大学化学、生物和数学系12年级学生）这样的其他学生认为“人工智能不可靠”，即使她使用它，她也会去谷歌验证信息。