一个名为AdvancED Equity的新教育民权倡议最近在宾夕法尼亚州立大学的支持下成立，旨在推动研究以指导与教育领域民权保护相关的政策。根据首席研究员、俄勒冈大学副教授Maithreyi Gopalan和共同首席研究员、宾夕法尼亚州立大学教育与人口学教授兼教育与民权中心主任Erica Frankenberg的说法，该倡议填补了教育政策领域的一大研究空白。
Frankenberg也是SSRI的副主任，她说：“虽然一些学者和专业人士一直在倡导加强对联邦教育政策中民权的重视，但仍然缺乏一个彻底、严谨的研究议程。AdvancED Equity通过鼓励学者、决策者与民权和教育领域的从业人员的合作，旨在弥补这一空白。”
通过AdvancED Equity网站，研究人员、教育工作者和政策制定者可以轻松访问共享数据、文章、会议更新以及其他详细说明与民权法律和政策相关或可能影响这些法律和政策工作的信息，特别是它们如何影响所有学生的教育机会。该平台的目标是鼓励新的研究、团队合作，并作为数据和研究的集中平台，以推动该领域的发展。
此外，Gopalan和Frankenberg计划使美国教育部民权办公室（OCR）的几个数据集更易于访问，为研究人员提供一个共同资源以检查民权法律和政策在教育环境中的应用效果。团队还将分析历史数据，例如与民权相关的统计数据，以识别可能指导未来政策选择并改善学生成绩的模式和见解。
关于学校纪律结果的一项分析已发表在《Socius: Sociological Research for a Dynamic World》期刊上。该倡议的下一步包括制定研究优先事项的共识，以推进该领域的发展，其中包括专注于理解学生在学校中的体验和结果差异的项目，以及研究联邦教育民权执法过程的结果。其他优先事项包括关注研究在利益相关政策制定者和从业人员间的使用和交流方式。
团队于3月举办了一次会议，讨论跨研究、实践和政策领域的民权研究优先事项，并计划在2025年举办另一场会议。